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瀏覽量：孩子沖動(dòng)、好動(dòng)、注意力不集中、容易分心、缺乏耐性、作業(yè)拖拉……洛陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師發(fā)現(xiàn)這些讓大人們都頭疼不已的事情，就算說(shuō)教一萬(wàn)遍也不見(jiàn)得能起多大作用。往往會(huì)歸結(jié)于孩子不好學(xué)、不上進(jìn)，卻也很少去思考問(wèn)題的根本所在。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，對(duì)于注意力缺失癥的孩子，關(guān)鍵是建立藍(lán)圖。即由注意力缺失癥的角度切入，試著消除長(zhǎng)期累積的負(fù)面形象，重新建構(gòu)自我認(rèn)知，這是內(nèi)在的改變。同時(shí)重建生活中的種種細(xì)節(jié)，試著改善其結(jié)構(gòu)性，使自己更能控制生活，這是外在的改變。
在此，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師給出了幫助孩子建立生活中的結(jié)構(gòu)和組織的方法：
1、寫(xiě)下問(wèn)題是什么，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題想一個(gè)可行的對(duì)策。
把問(wèn)題一項(xiàng)一項(xiàng)寫(xiě)清楚，不要假想有許多問(wèn)題。這么做的好處是，可以減少父母的焦慮。
2、經(jīng)常給予孩子互動(dòng)性回饋，盡量給他夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)兒童注意力訓(xùn)練老師表示，這是因?yàn)樽⒁饬θ笔ОY的孩子往往不知道自己在做什么，他們比一般人更需要反饋與夸贊。
3、可能的狀況下，盡量讓他自己負(fù)責(zé)自己。
提供有效的工具。用清單、時(shí)刻表或鬧鐘的形式提醒孩子該做什么了。
洛陽(yáng)感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師還要溫馨提醒家長(zhǎng)們，永遠(yuǎn)記住不要和他斗，要好好商量。
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